少年たちのラブレター

　「僕の心臓がどきどきなっている。なにごともないように隣に座っている君のせいだ。」
　「君の存在や香りがこよなく心地いい。だから二人はもっと近ずく。」
　「明日を考えられるのは、君しかいない。」
　わずか9歳の小学3年生のラブレターというから驚く。
　パリの小学校では、低学年から詩の暗唱をさせるので、子供ながらオマセな子は充分に詩の用途を心得ている。子供なりにオケージョンを考え、恋文に託しているのだろう。恋の実相については、まだまだ理解不能のはずだが、装飾的な恋の周辺については、さっさと習熟し、実践して、大人への序章を重ねていく。
　「好き」と書いてハート・マークをつけて、送信する。日本のデジタルな子供たちでは、とても対抗できない。
　フランスの子供たちにとって、恋心は文学的でロマンティックなもの、そのあとに肉体的関心がくるのだから、それだけ心優しく大切に扱うだろう。
　記号化された恋のあとにくるものは、ゲーム感覚の交わり、DVだったり、殺人だったりと、荒涼とした愛の商品化が待っている。少年犯罪の原因を論じるとき、こうした文学教育の視点が１００パーセント欠落していることに日本人はまったく気が付かない。
　少年たちの性犯罪をふせぐには、奇妙な人形をつかった具体教育より、感性を豊かに育てる文学や詩のほうが、はるかに優れているし、社会全体も豊潤な愛の社会になっていくはずだ。
　お金で買った「愛のトロフィー」を飾り、型通りのバレンタインをしてもなんの役にも立たない。パリには義理チョコやホワイト・デーはない。